Leistungssportförderung am SZ Ronzelenstraße

Am Schulzentrum an der Ronzelenstraße ist im Schuljahr 2000/01 eine Sportbetonte Schule für die Sportarten Schwimmen, Judo, Leichtathletik, Volleyball und Rhythmi-sche Sportgymnastik eingerichtet worden. Assoziierte Sportarten sind Badminton, Tennis und Triathlon. Zwischen dem Senator für Bildung und Wissenschaft, dem Schulzentrum, dem Landessportbund Bremen und anderen Teilnehmern wurde eine Kooperationsvereinbarung geschlossen. Die Verbindung von leistungssportlicher För-derung und schulischer Bildung stellt für Nachwuchssportler und -sportlerinnen aus Bremen und dem angrenzenden niedersächsischen Umland ein attraktives Angebot dar, zumal im Rahmen des Verbundsystems durch eine hervorragende Sportstätteninf-rastruktur (Universität) und qualifizierte Trainer optimale Entwicklungsmöglichkeiten gegeben sind. Insgesamt ist das Prinzip der „kurzen Wege“ am ausgewählten Standort berücksichtigt worden. Für die inhaltliche und konzeptionelle Weiterentwicklung des Verbundsystems Sportbe-tonte Schule ist ein Team verantwortlich, das sich derzeit aus folgenden Institutionen zusammensetzt:

• Senatorin für Bildung und Wissenschaft/ Schulsport
• Senator für Inneres und Sport
• Sportbetonte Schule Ronzelenstraße (Schulleitung & Koordinator Leistungssport)
• Landessportbund Bremen
• Landesschwimmverband Bremen
• Bremer Turnverband
• Bremer Judoverband
• Bremer Volleyballverband
• Bremer Badmintonverband
• Bremer Triathlon Verband
• Bremer Leichtathletik Verband
• Tennisverband Nord-West
• Bundesstützpunkt Rhythmische Sportgymnastik

Ziel ist es, den leistungsstärksten Nachwuchs (mindestens D-Kader) Bremens und der angrenzenden Kommunen der vorgenannten Sportarten an einer Schule zu konzentrie-ren, um ihm die Möglichkeit einer optimalen Förderung des sportlichen Talents zu bieten.

Dabei wird die schulische, pädagogische und soziale Betreuung neben dem Training sichergestellt. Das SZ Ronzelenstraße garantiert den trainierenden Schülerinnen und Schülern  Rücksichtnahme bei der Stundenplangestaltung, der Hausaufgabenbelas-tung und der Terminierung von Klassenarbeiten. Aufgeschlossenheit bei erforderlichen Freistellungen für Lehrgänge und Wettkämpfe ist im Kollegium selbstverständlich.

Das ermöglicht:

• Eine effektivere Nutzung des täglichen Zeitbudgets der Jugendlichen durch Reduk-tion der Wegezeiten. Der Ganztagesbetrieb ermöglicht eine bessere Abstimmung zwischen Schulzeiten und Trainingszeiten. Daraus ergibt sich eine veränderte Trainings- und Schulstruktur, die in beiden Bereichen positive Effekte zeigt.
• Der Förderunterricht und Zeiten für selbständige Hausaufgabenerledigung oder Hausaufgabenbetreuung können besser auf den Tagesablauf der Schülerinnen und Schüler abgestimmt werden.
• Die zeitliche Koordination der Unterrichts-, Hausaufgaben-, Trainings- und Wettkampferfordernisse.
• Die parallele pädagogische Betreuung, vor allem durch langfristige Absprachen zwischen schulischen und sportlichen Betreuern der Jugendlichen.
• Die Anbindung der sportlichen Förderung an Bundes- und Landesleistungsstütz-punkte vor Ort. Im Ganztagsbetrieb können die nötigen Trainingsumfänge trotz Förderunterricht für alle Schülerinnen und Schüler gesichert werden.
• Die Gewährleistung einer gymnasialen Schulausbildung.

Die gebundene Ganztagesschule bietet für alle Punkte wesentlich verbesserte Rand-bedingungen. Ein weiterer wesentlicher Aspekt ist die neue Form der Rhythmisierung des Tagesablaufes.