Das Fach Deutsch setzt die in der Sekundarstufe angelegten Fähigkeiten und Methoden des Deutschunterrichts fort. Es nutzt die erworbenen Kenntnisse und Handlungskompetenzen zu einem kompetenten Umgang mit allen Ausdrucksmöglichkeiten von Sprache. Dabei stehen Texte, schriftliche Formen sprachlicher Produktion im Vordergrund.

In unterschiedlichen Methoden setzen sich die Oberstufenschüler analytisch und beurteilend mit Sprache auseinander. Dies kann mittels einer sachlichen Außensicht, produzierend und reproduzierend, verfremdend, darstellend, einfühlend, … stattfinden. Strategien zur Interpretation werden erarbeitet.

Sprachliche Mittel, Stil, Codierungen werden erkannt, gedeutet und zum Textverständnis eingesetzt. Die Schüler lernen verschiedene Epochen und deren literarische Zeugnisse kennen und unterscheiden. Hier ergeben sich Verbindungen und gewollte Überschneidungen mit den Fächern Geschichte und Kunst sowie den Fremdsprachen.

Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme im Fach Deutsch ist die Bereitschaft sinnentnehmend zu lesen, den gegebenen Raum zu selbstgesteuertem und individuellem Arbeiten zu nutzen, sich mit weiterführenden und urteilenden Beiträgen in den Unterricht einzubringen.
Schüler kennen die Bewertungskriterien für ihre Arbeiten, bei Langzeitarbeiten werden die Kriterien zur Eigenkontrolle vorgelegt, teilweise auch gemeinsam festgelegt.

Neben dem üblichen Feedback durch Noten werden im Fachbereich Deutsch die Leistungen der Schüler auch in verschiedensten Präsentationen dargestellt

• Bildungspläne Q und E Phase
• Eingeführtes Buch:
• Weitere Buchempfehlungen: Deutsch in der Oberstufe. Schöning (enthält Überblich über Literaturgeschichte, bietet Arbeitstechniken und Methoden auch zum eigenständigen Erarbeiten oder Vertiefen, Vorbereitung auf das Abitur