Die Medien übermitteln uns tagtäglich Nachrichten aus Deutschland und der ganzen Welt.
Häufig geht es in diesen Berichten um Schlagworte wie Steuerreform, Rentenreform, Finanzkrise, Globalisierung, Arbeitslosigkeit oder Konsum, hinter denen sich wirtschaftliche und politische Entscheidungen, Prozesse und Probleme verbergen, die jeden von uns betreffen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen durch den Unterricht im Fach Wirtschaftslehre dazu befähigt werden, sich kritisch mit den wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und ökologischen Herausforderungen in Gegenwart und Zukunft auseinander zu setzen und Stellung zu beziehen.

In der E-Phase werden die grundlegenden Aspekte der Wirtschaftsordnung sowie ihrer Akteure Wirtschaftssubjekte thematisiert. Hier wird ein inhaltlicher Schwerpunkt auf die Unternehmen gelegt, also die betriebswirtschaftliche Sichtweise eingenommen.
Die Betrachtung unterschiedlicher Marktformen, sowie die Thematisierung von Preisbildungsprozessen erfolgt dann in der Q-Phase (1). Im darauf folgenden Halbjahr (Q-Phase 2) werden die Geld- und Währungspolitik auf nationalen und internationalen Märkten bearbeitet. Es folgen in Q-3 die Auseinadersetzung mit Konjunkturverläufen, ihren Theorien und Analysen, sowie abschließend in Q-4 die globalen wirtschaftlichen Beziehungen und die Herausforderung für die Gestaltung der Globalisierung.

Wie sieht der Unterricht aus?

•    Wir arbeiten fächerübergreifend.
•    Wir arbeiten in selbstorganisierten Lernprozessen.
•    Wir befragen Experten und besichtigen Betriebe.
•    Wir führen wirtschaftliche Planspiele durch.
•    Wir nutzen den Einsatz ‚Neuer Medien’.
•    Wir nehmen an nationalen Schulwettbewerben teil.