|
Leitbild - die Grundideen unserer Schule |
|
|
|
|
Donnerstag, 29. Oktober 2009 um 15:37 Uhr |
- Unter unserem schulischen Dach bieten wir Schülerinnen und Schülern eine Vielzahl an Lernmöglichkeiten sowohl in unseren Sport –Leistungsklassen, als auch in unseren allgemeinen Sportklassen, in unseren Gymnasialklassen, in unseren Sekundarschulklassen und in Kooperationsklassen mit dem Förderzentrum am Rhododendronpark.
- Schule ist für uns ein Lern- und Lebensort.
- Unser Auftrag ist es das Lernen und die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler durch Unterricht, Erziehung und Schulleben zu fördern.
- Der beschriebene Prozess verlangt die Bereitschaft zum Dialog. Schüler und Eltern werden regelmäßig über Lernentwicklungen durch unsere Lehrer informiert. Wir arbeiten an einer Feedbackkultur, die auf gegenseitigem Vertrauen und Respekt basiert.
- Um den Auftrag, das Lernen und die Entwicklung der Schüler zu fördern, erfüllen zu können, kooperieren die Lehrer, die gemeinsam eine Lerngruppe oder einen Jahrgang unterrichten, und koordinieren ihre Arbeit in der Weise, dass alle Fächer ihren spezifischen Beitrag zur ganzheitlichen Förderung der Schülerinnen und Schüler leisten.
- Ganzheitlich heißt für uns, dass die gesamte Persönlichkeit mit ihren Emotionen, ihrer Kognition und ihrer Motorik im Verlaufe des Lernprozesses in „ Bewegung“ kommen muss. Dieser Ansatz wird durch die Rhythmisierung des Stundenplans gestärkt und durch das Konzept der Sportbetonten Schule getragen.
- Für uns sind Eigenständigkeit und Selbstständigkeit wesentliche pädagogische Ziele. Nur so können wir die individuellen Lernvoraussetzungen und Lernmöglichkeiten positiv nutzen und entwickeln. Auf diesem Weg werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene, altersangemessene und fachbezogene Lernstrategien vermittelt.
- Unsere Schule unterstützt die Schülerinnen und Schüler beim Erwerb von Sozial - und Handlungskompetenzen für einen erfolgreichen Übergang in die Arbeitswelt. Diesen Übergang bereiten wir durch den Ausbau von Netzwerkstrukturen an außerschulischen Lernorten vor.
- Die Entwicklung der Ganztagsschule ist ein Prozess, der Fehlertoleranz und Konfliktfähigkeit verlangt und regelmäßig reflektiert wird.
|